איך נולדת "הפרעת קשב"

התלמיד לא ממש הבין (בגן, אגב, אלו אותם חוקים. הילד לא הבין כי הוא לא שמע, בגלל בעיה או ליקוי באחד מחושיו או בגלל עודף מרץ שלא מתועל נכון). הגננת/המורה ממשיכה לדבר והתלמיד מאבד קשב בגלל מילה לא מובנת אחת !   לקראות סוף ההרצאה זה קורה כמעט לכולם, הערפול מצטבר. הדבר בולט כאשר ילד מפסיד חומר לימוד בגלל היעדרות. רוב התלמידים מתביישים לשאול כשהם לא מבינים כדי לא להיראות טיפשים. והם נשארים בחוסר ידע כי אם הם כבר העזו לשאול - הכיתה מראה מורת רוח כשהם לא מבינים אחרי ההסבר הראשון, וזה הרי קורה שלא מבינים גם אחרי הסבר עשירי, בגלל כשל בתקשורת. התוצאה: החומר הופך לא מובן ומשעמם ואין חשק להתאמץ ולהכין שיעורי בית (כמובן שישנם גורמים מהותיים נוספים לכך שאין חשק להכין שיעורי בית בעיקר בגלל האופן בו החומר מועבר). התלמיד לא קשוב ולכן מפטפט ומפריע, מה שמגדיל עוד יותר את חוסר הקליטה של החומר הנלמד. והנה הטוויסט - תחשבו על זה רגע, אם הילד הוא באמת "חסר קשב", איך זה שהוא יושב במשך שעות מול המחשב והטלוויזיה ? זה לא נראה לכם מוזר שרק בבית הספר ורק במקצועות שהוא חלש בהם מתגלה בעיית "חוסר הקשב" ? ואם תשאלו אותי, הבעיה היא בכלל לא בתלמיד אלא בשיטה הנורא נורא נורא משעממת שבה אנו לומדים היום. הדבר דומה יותר לפיטום בקר מאשר בניית דור חדש. חז"ל אמרו : "חנוך לנער על פי דרכו" הקבלה מלמדת אותנו שחינוך טוב הוא הענקת סביבה לימודית המונעת ע"י גירויים. חבל שעם ישראל שמחזיק בכל החוכמות הנהדרות הללו לא יכול להביא עצמו להשתמש בהם.

הרגלים רעים

רציתי לשתף אותכם בעניין חשוב והוא "הרגלים רעים". המעבר מהחטיבה לתיכון הוא לא מעבר קל והרבה תלמידים מוצאים את עצמם יורדים הקבצה אחרי החגים. "זה לא בשבילי" , "יש לי חיים חוץ מבית הספר" , "המורה על הפנים" ושות'... הרבה גם יהיו בשוק כאשר יקבלו את הציון הראשון והוא יהיה נמוך בהרבה ממה שהם התרגלו לקבל בחטיבה. ולמה כל זה ככה ? כי מה לעשות, בחטיבה "מעגלים פינות" ובתיכון כבר לא (לא מדויק! ב- 3 יחידות מעגלים פינות ועוד איך , אבל זה כי אין עוד לאן לרדת) למשל בגאומטריה - וזה קורה לכווולם, לא מבינים על מה הנקודות ירדו. ידידי הצעירים, צר לי להגיד לכם שהם צודקים המורים האלה בתיכון ופשוט התרגלתם לעגל פינות, לקצר בשלבים, להאריך שלבים לא נחוצים , לכתוב בצורה מרושלת וכו'... ועכשיו,התרגילים יותר ארוכים, קשים וממולכדים בכל מיני טריקים. אז מה עושים?  המקרנה לא יעזור זה בטוח. ובכל זאת? אני שחר וגל מכינים לבגרות "אקסטרני סטייל" וזה אומר שמתחילים עם שאלון הבdרות כבר עכשיו בתחילת השנה, ככה אתם 5 צעדים קדימה לפני הכיתה וגם באים במגע אם ההרגלים הרעם שלכם ופותרים אותם עכשיו ולא מחכים עד שכבר מאוחר מידי ו"נגמר לכם האוויר", חוץ מזה גל יעזור לכם אם החומר שלומדים בכיתה כדי לשמור על סנכרון. אז מה אתם אומרים ? מי רוצה להקדים תרופה למכה ?

מי אמר שמתמטיקה זה לא סקסי ?

הודעה חשובה לבנים: אינטליגנציה זה סקסי ! תשאלו כל אחת . למה זה ככה אתם שואלים ? אז בפשטות, ידע = כוח , כוח = השפעה , השפעה = כריזמה , כריזמה = סקסי ובשפת הגאומטריה : "מכאן נובע ש- ידע = סקסי" (כלל המעבר). ולאנטליגנטים מבינכם ששמו לב שאת הפסקה התחלתי דווקא עם ההצהרה ש"אינטליגנציה" זה סקסי ולא "ידע" זה סקסי אז הנה הביאור: אינטליגנציה היא למעשה פוטנציאל ופוטנציאל זה כמו דלק... אם אתה לא משתמש בו בשביל לנסוע לאנשהו (ובעזרת השם גם להגיע) אז כל מה שיש לך זה דלק.

היום אנחנו כבר יודעים שיש כל מיני סוגים של אינטליגנציות תודות למחקר של גארדנר : מרחבית תנועתית , לוגית - מתמטית , תוך אישית , בין אישית , ויזואלית , מוזיקלית ומילולית אולם, כל אלה הם רק תולדות של תכונה אחת בסיסית ומהותית והיא היכולת לנתח מצבים, להיות מסוגל לקלף את החרטא ואת הלא קשור ולראות את המצב כפי שהוא, את הקשרים ואת השתלשלות ההשפעות ממנו ואליו.

המתמטיקה היא רק דרך אחת לאמן את היכולות הללו. כמובן שקיימות שיטות נוספות ושיטות שמאמנות חלקים שונים במוח לפיתוח הפוטנציאל הגלום בהם או במילים אחרות "להשתמש באינטליגנציות שלנו". וכעת, לא שכחתי אותכם הבנות אז הנה זה בא: למרות שיופי היא התכונה השולטת בעולמכן, יופי הוא רק מגנט ראשוני שאת כוח השפעותו אפשר לתמצת לתקופה קצרה ביותר. אם אתם רוצות טווחים ארוכים (וברור שאתם רוצות) אז גם במקרה שלכם אינטליגנציה זה סקסי ומאותם הסיבות בדיוק.

מחשבון שווה במיוחד

Casio - FX991ES זה המחשבון שתקנו השנה. תשאלו למה ?

• כי הוא יודע להקליד שברים בצורה ויזואלית, זא"מ שהשברים נראים כמו שברים ולא אם סימן מוזר כזה... (מעולה לתלמידי חטיבת הביניים ולתלמידי 3 יח"ל)
• כי הוא יודע לחשב ביטויים שלמים ששוב, נראים כמו שהם נראים על המחברת.
• כי הוא יודע לחשב אינטגרלים מסויימים (מעולה לבגרויות)
• הוא יודע לחשב את נוסחת השורשים - שימושי מאוד !
• אפילו פותר משוואת

לסיכום - זה המחשבון שכדאי לכם להתרגל אליו. הוא לא יעשה בשבילכם את העבודה אם זה מה שחשבתם אבל בהחלט יזרז לכם אותה ויאפשר לכם לבדוק אם טעיתם. מבידקת מחירים ב"זאפ" הוא נמכר בין 97 שח ל- 140 שח.

הנה הלינק : FX991ES

שווה כל שקל.

רגע לפני

טוב, הגיעה השעה. מתחילים להתארגן לתחילת שנת הלימודים החדשה...      אז הנה הדבר שרציתי לדבר אתכם עליו : חשבתי לעצמי שהשנה אני אעבוד בדרך קצת שונה מבשנים הקודמות (טוב אולי לא קצת...). במקום "לכבות שרפות" קרי - ללמד חומר בדיעבד תלמידים שמגיעים רגע לפני המבחן, אז להכין את הקרקע לבגרות. כן כן, אני מתחיל ללמד לבגרות עצמה כבר מתחילת השנה. מה זה אומר אתם שואלים ? איך זה אפשרי אתם תוהים ?  אפשרי גם אפשרי, התחלתי את התהליך הזה עם שניים מתלמידיי שעולים לכיתה י' והיה שיעור מצוין ! במהלך שעה וחצי הצלחנו לפתור שאלת בגרות שלמה (והם אפילו לא התחילו ללמוד את הנושאים בבית הספר כמובן).  העניין הוא כזה - "הרגלים רעים". במהלך הלימודים בחטיבת הביניים התלמידים צוברים המון "הרגלים רעים" באשר לאופן שבו הם פותרים תרגיל למשל, כתיבה מרושלת, דילוג על שלבים קריטיים, הארכה של שלבים לא קריטיים, בעיות בטכניקה הגאומטרית ועוד... (ויש עוד).  דרך המפגש עם "התרגיל הבגרותי" הם חווים את המחיר שהם משלמים בשל "ההרגלים הרעים" ואפשר כבר בשלב הראשוני "לשכנע אותם" להיפטר מהם.

אח... הריח של החופש.

אין ספק שזהו אחד החופשים היותר מורגשים. מבסוווווווווט.
טוב אני בטוח שגם אתם- תלמידים יקרים שלי, ממש אבל ממש לא מתגעגעים לתקופת הלימודים.
בכל אופן, נכנסנו לחודש השני והסופי של החופש - אז תנצלו ותהנו
אני, שחר וגל נהייה פה החל מה- 22 לאוגוסט (שבוע וחצי לפני תחילת שנת הלימודים) לתת לכל מי שרוצה דחיפה הגונה לתחילת שנת הלימודים.
אל תשכחו - "כל שנה יותר קשה מהשנה שקדמה לה" מבחינת הרמה כמובן... אז שלא תופתעו עם "המכנסיים למטה" והקדישו כמה שעות לפני תחילת השנה להתרענן בנושאים שלמדתם.